智慧製造與智慧生產是未來的發展趨勢，也是台灣未來發展的契機，因應這股風潮，企業對於精密機械與工業工程的人才需求甚為殷切。目前產業急需產品研發、技術深研、工程優化管理等專業人才的投入。而萬能科大精密機械與工業工程系長期與產業界緊密互動，深知產業對這類人才的渴望及企業對精密機械與工業工程人才的需求。
- 本系培育學生智慧機械與智慧製造、自動化智慧製造、機器人及智能生產與管理技術能力、CNC五軸與車銑複合加工機等高階技術能力、尖端航空、國防、汽車、醫療等精密機械加工技術能力，以及單機複合化及自動化之智慧機械與智慧製造技術能力，以及高科技產業管理人才之培育，包括：生產、品管、精密量測、電腦繪圖、企業資源規劃，供應鏈管理等。本系讓學生在學期間強化就業競爭力，訓練出企業高度需求並無縫接軌之技術人才。
- 本系擁有80 多家優質合作廠商，具備完善的大四全學年有給薪實習規劃、生活環境、儀器設備、教學師資、課程規劃、與輔導機制。造就愉快學習、生活充實、學能紥實與優質就業的學習生涯。勞動部CNC車床/銑床乙級技術士雙考場，成立機器人工程師證照考場，學習精密機械技能硬功夫及工業工程知能軟實力，讓未來的職涯規劃更寬廣。
- 本系碩士班發展的定位，致力於發展以「智慧生產」為核心的相關研究與人才培育，結合「理論與實務」，發展「應用研究」為教育重點。以培育精密製造生產、航太機械及高科技資通訊等產業所需之工業工程專業技術人才，使具備行動科技、雲端運算、智慧生產與智慧製造整合應用能力為宗旨。本所多位具備實務經驗助理教授級以上師資及設備為基礎，輔以校內智慧製造實習場域、機器人實驗室及精密量測實驗室等相關資源，進行整體課程規劃，以培訓出符合國際潮流，提升國內工業工程高級人才之學識與競爭力，促進我國智慧製造、智慧生產相關產業之長足進步，發揮技職體系技術實作與研發之特徵和優勢，培育理論與實務結合之研究人才，因應國家專業技術人才發展之需求。
發展特色
1. 結合產業發展趨勢與脈動，建立學生就業輔導機制。
2. 建構以務實與創新為信念之教學環境與師資團隊。
3. 課程重視實務教學與證照輔導，增進就業競爭力。
4. 提供區域產業人才需求之回流教育。
5. 積極鏈結企業建立優質產學合作關係。
6. 實施校外實習，體驗理論與實務結合與培養正確職場倫理。
勞動部CNC車床乙級技術士、勞動部CNC銑床乙級技術士、勞動部機械加工乙丙級技術士、自動化工程師、機器人工程師、Solid Works CSWA、CSWP國際證照、AutoCAD國際證照、品質管理技術師、生產與作業管理技術師、工業工程師、精實工程師、六標準差綠帶、人工智慧技術師、經濟部智慧生產工程師、ISO 品質稽核相關證照、企業資源規劃(ERP)相關證照。
航空科技中心、系統化產品創新設計實驗室、 工業機器人實驗室、品質實驗室、 電腦輔助繪圖實驗室、逆向工程暨快速原型實 驗室、精密量測實驗室、CNC機械加工實習工廠、多軸CNC機械加工實習工廠、人因認知實驗室、數據分析實驗室、生產管理實驗室、機械實習工廠、機電整合實驗室、智慧製造與智慧生產類產線工廠。
大學部
CNC 多軸機械加工技師、電腦平面／立體繪圖工程師、精密量測技師、機電整合工程師、品管／品保／品檢工程師、製程／生管／職安衛工程師、產品設計工程師、機器人工程師、ERP／供應鏈規劃師、工業工程師、智慧生產工程師、智能管理規劃師、自動化工程師、精實生產工程師。
碩士班
碩士班由於結合精密機械智慧製造與工業工程雙向優勢，求職發展範圍更寬廣。因此，畢業後的方向如航太科技業、汽機車工業、半導體、光電產業、自動化控制相關產業、金屬加工和機械製造業、電腦資訊產業等。求職工作性質以電腦整合製造規劃管理、自動化檢驗管制、生產設備管理、系統與零組件設計管理、科技品質管理、工程管理等之高階工程師、研究員和經理等職務。
執行策略及推動方案
為有效達成本系願景、目標及教育目標，擬訂六大執行策略及十項推動方案，並由系上系務行政管理相關委員會負責推動與執行。
- 課程規劃：以「實務化」與「資訊化」為導向，建構多樣化、彈性化及專業化課程。結合系本位計畫及最後一哩計畫，考量地域性產業特色與學生來源，整合課程規劃設計，以建構學生就業之輔導機制。
- 專業師資：本系強調培育學生為精密機械與工業工程專才，進而促進產業升級以提升競爭力為目標。為因應建構務實、創新及宏觀為信念之教學環境與研究團隊，對師資之聘任強調配合本系的發展，以及建立以務實教學為導向之師資團隊。
- 產學合作：本系研究風氣興盛，積極爭取科技部一般專題研究計畫案、科技部或民間企業產學合作計畫案，以及校內研究計畫案等，並鼓勵教師發表研究論文及參加國際學術研討會。
- 學生輔導：本校的教學品質保證制度，以學生學習為本位，產業需求為導向，建立一套標準作業程序。從計畫擬定、課程規劃、教學執行、評量報告、回饋修訂等步驟及方法，都能夠具體執行的教學品保管理作業程序，藉以確保學生能夠受到基本與專業能力的訓練，達到提升就業競爭力之目標。
- 設備資源：本系設備與圖書資源為提供教學、實作與產學研究之用，藉由實習(作)室設備的實作，使學生對產業實際發展狀況有更深入的瞭解和認識，使學生於修完相關課程後，得以具備基本學科素養及相關的專業應用能力。
- 實務學習：本系為了增進學生對未來就業職場的瞭解，特別設計各種學習活動提供學生與職場相關實務、實習與就業輔導的資訊，以提升學生就業力。
- 學習環境優質化：建置普通教室和實習(作)室e化設備，足夠的學習空間，提升教學環境的品質及開拓學生知識。
- 師資專業實務化：學校制訂多項措施，鼓勵及精進教師實務專長，活化實作課程教學。
- 學能專長成長化：規劃專業課程，建立學生專業選修方向，培育學能專長特色，在完成專業學程修課規定，逐步培養學生學能專長。
- 專長技能證照化：輔導學生應用專業技能參加技能檢定，取得技師證照以增進就業機會，學理與技能結合，增進就業機會。
- 教學品質卓越化：結合教學品保系統精進及強化學生學習與輔導內涵，持續改善教學品質。
- 人文關懷實踐化：透過通識博雅課程及服務學習反思教育，培養人文素養，建立社會關懷胸襟。
- 跨域學程脈動化：配合產業經濟活動之發展，開拓學生視野，讓學生學習跨領域新知識和探索新科技的發展，突破傳統學制，讓學習不受限，培養第二專長，增加學生就業的競爭力。
- 產學合作契合化：建立企業實質良好的產學關係，執行多項具體產學合作內涵，落實學用一體及務實致用之理念。
- 職涯輔導多元化：在學期間，實施多元課外學習活動，建構職涯輔導網絡，培養學生就業競爭力。
- 校外實習產業化：大四實施校外實習，直接與職場接觸，學生提前面對產業及實務學習，達到學習即實習、畢業即就業之目標。